@book{citeulike:1835652,
        title = {Bildungsportale. Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen},
        address = {M\"{u}nchen},
        author = {Benjamin Birkenhake and Michael Kerres and Birgit Gaiser and Benita Werner and Stefanie Panke and Joachim Wedekind and Simone Haug and Andreas Schmidt and Klaus Birkenbihl and Jan Pawlowski},
        editor = {Birgit Gaiser and Friedrich W. Hesse and Monika L\"{u}tke-Entrup},
        publisher = {Oldenbourg Wissenschaftsverlag},
        year = 2007,
        url = {http://www.oldenbourg-wissenschaftsverlag.de/olb/de/1.c.1186276.de?hasjs=1193664082\&\#38;submittedByForm=1\&\#38;\_reiter=buch\&\#38;\_lang=de\&\#38;gsid=1.c.325875.de\&\#38;id=1186276},
        id = {1835652},
	priority = {2},
	abstract = {Welches sind die zentralen Herausforderungen bei der Gestaltung und Nutzbarmachung netzbasierter Bildungsressourcen im Allgemeinen und Bildungsportalen im Speziellen? Netzbasierte Bildungsressourcen beginnen mit einer Idee, die sich in einer Konzeption konkretisiert, welche schlie{\ss}lich implementiert und eingesetzt sowie im Verlauf der Nutzung in der Regel weiter optimiert wird. Eine Perspektive auf netzbasierte Bildungsressourcen ist damit der Prozess, der durch verschiedene Einflussfaktoren und Akteure in seinem Verlauf gesteuert wird. Aus einem anderen Blickwinkel betrachtet, k\"{o}nnen netzbasierte Bildungsressourcen auch als Produkt analysiert und in ihre typischen Komponenten zerlegt werden. So lassen sich Bausteine wie Informationsarchitektur, Inhaltstypen, Personalisierungs- und Community-Funktionen identifizieren, die netzbasierte Bildungsressourcen bzw. Bildungsportale konstituieren Anhand von vier Themenbl\"{o}cken wird das Ph\"{a}nomen Bildungsportal er\"{o}rtert. Durch konkrete Fallbeispiele und \"{U}berblicksartikel sollen sowohl der State-of-the-Art erfasst als auch neue Forschungsfragen erschlossen werden. Aus dem Inhalt: Teil I: Portaldesign - Von der Idee zur Konzeption Teil II: Portalbausteine - Community \& Personalisierung Teil III. Blended Concepts - Integration netzbasierter Bildungsressourcen in Supportma{\ss}nahmen. Teil IV: Trend - Portale auf dem Weg ins Web 2.0},
	biburl = {http://www.bibsonomy.org/bibtex/2de417e87185eea8bba7e80edc5194089/akpe},
	keywords = {webportal bildung, net, netzwerk, literacy, web20, internet, portal,}
}

@book{citeulike:1835763,
        title = {Lehrerbildung konkret. Was brauchen Lehrer als Grundlagen in der II. Phase und im schulischen Alltag?},
        address = {Landau},
        author = {Ute Pres},
        publisher = {Verlag empirische P\"{a}dagogik - VEP},
        year = 2007,
        url = {http://www.amazon.de/s/303-1334216-4945855?ie=UTF8\&\#38;tag=firefox-de-21\&\#38;index=blended\&\#38;link\%5Fcode=qs\&\#38;field-keywords=lehrerbildung\%20konkret\&\#38;sourceid=Mozilla-search},
        id = {1835763},
	priority = {2},
	abstract = {Lehrer/innen und Lehramtsanw\"{a}rter/innen brauchen eine umfassende Grundbildung f\"{u}r professionelles Handeln.

Deswegen haben Fachleiter/innen dieses Buch verfasst, um allen Auszubildenden und im Lehrberuf Aktiven einen umfassenden Einblick in die neuen Inhalte der Curricularen Standards  des Allgemeinen Seminars zu geben.},
	biburl = {http://www.bibsonomy.org/bibtex/2bbc9ad78f35477f9fd0a769098a2b78b/akpe},
	keywords = {school bildung, Lehrerbildung literacy,}
}