Abstract
Dieser Beitrag thematisiert die Anwendung von Social Tagging im E-Learning. Nach einer kurzen Betrachtung verschiedener Formen der Metadatenerstellung werden ein allgemeines Modell für Social Tagging im E-Learning und ein Überblick über verschiedene Möglichkeiten der Anwendungsunterstützung gegeben. Anschließend wird von Erfahrungen mit dem Einsatz dieser Anwendungen im universitären Kontext berichtet. Der Beitrag schließt mit der Beschreibung eines Gestaltungsraums, der bei der systematischen Integration von Social Tagging im E-Learning Orientierung bietet.
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