%0 Book %1 Wulf.1994 %C Weinheim , Basel %D 1994 %E Wulf, Christoph %I Beltz %K Anthropologie Bild Computer Deutschland Einführung Erfahrung Erziehung Ethik Glück Lernen Medien Mimesis Nachahmung Neue_Medien Neue_Technologien Philosophie Pädagogik Pädagogische_Anthropologie Schrift Schriftsprache %T Einführung in die pädagogische Anthropologie %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/1485 %X Bildungs- und Erziehungsprozesse werden weitgehend durch die in ihnen enthaltenen anthropologischen Annahmen und Voraussetzungen bestimmt. Daher liegt es nahe, im Rahmen von Erziehungs- und Bildungstheorien auch die in ihnen implizierten Anthropologien zu thematisieren. Obwohl anthropologisches Wissen und anthropologische Reflexionen notwendige Bestandteile der Erziehungswissenschaft darstellen, haben sie überraschender Weise in den letzten Jahren nur wenig Aufmerksamkeit gefunden. Der ... Band will dazu beitragen, die Bedeutung anthropologischer Reflexionen für das Verständnis von Bildung und Erziehung herauszuarbeiten. Diese Zielsetzung beinhaltet den Verzicht auf eine normative Anthropologie und die Einführung in eine reflexive historische Anthropologie, in der auch der Anthropologiekritik eine wichtige Aufgabe zukommt. (DIPF/Orig.) %@ 3-407-25149-1

@book{Wulf.1994, abstract = {Bildungs- und Erziehungsprozesse werden weitgehend durch die in ihnen enthaltenen anthropologischen Annahmen und Voraussetzungen bestimmt. Daher liegt es nahe, im Rahmen von Erziehungs- und Bildungstheorien auch die in ihnen implizierten Anthropologien zu thematisieren. Obwohl anthropologisches Wissen und anthropologische Reflexionen notwendige Bestandteile der Erziehungswissenschaft darstellen, haben sie überraschender Weise in den letzten Jahren nur wenig Aufmerksamkeit gefunden. Der ... Band will dazu beitragen, die Bedeutung anthropologischer Reflexionen für das Verständnis von Bildung und Erziehung herauszuarbeiten. Diese Zielsetzung beinhaltet den Verzicht auf eine normative Anthropologie und die Einführung in eine reflexive historische Anthropologie, in der auch der Anthropologiekritik eine wichtige Aufgabe zukommt. (DIPF/Orig.)}, added-at = {2010-12-20T19:33:37.000+0100}, address = {Weinheim , Basel}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2cc30fb99b3af96b9bdf9bda9b6c749af/pedocs}, editor = {Wulf, Christoph}, interhash = {17da625e59e39361e3e22550008c847a}, intrahash = {cc30fb99b3af96b9bdf9bda9b6c749af}, isbn = {3-407-25149-1}, keywords = {Anthropologie Bild Computer Deutschland Einführung Erfahrung Erziehung Ethik Glück Lernen Medien Mimesis Nachahmung Neue_Medien Neue_Technologien Philosophie Pädagogik Pädagogische_Anthropologie Schrift Schriftsprache}, publisher = {Beltz}, timestamp = {2010-12-20T19:33:47.000+0100}, title = {Einführung in die pädagogische Anthropologie}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/1485}, year = 1994 }