Article,
Le Web 2.0 dans l'enseignement du francais
Synergies Espagne, (2009)
Abstract
L'incorporation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l'enseignement s'est réalisée lentement, mais depuis cinq ans il s'est produit une révolution grâce à ce qu¿on appelle le Web 2.0, qui a permis la démocratisation de la Toile : l'utilisateur-consommateur de produits mis en ligne du Web 1 est devenu utilisateur-producteur, pouvant donner son avis et publier du contenu, sans avoir de connaissances en informatique. Dans cet article on présentera les principaux apports du web 2.0 et leurs possibilités dans l'enseignement des langues. La incorporación de las Tecnolog\'ıas de la Información y la Comunicación a la enseñanza se ha realizado lentamente, pero desde hace cinco años ha tenido lugar una revolución en este campo debido a lo que se ha llamado la Web 2.0, que ha permitido la democratización de la Red: el usuario-consumidor de la Web 1 se ha convertido en usuario-productor, capaz de participar o publicar contenidos en la red, sin necesidad de tener conocimientos en informática. En este art\'ıculo se presentarán las principales aportaciones de la Web 2.0 y sus posibilidades en la enseñanza de las lenguas The incorporation of Information Technologies on Communication in education came slowly, but for five years there was a revolution thanks to what we call Web 2.0, which allowed the democratization of the Web: the user-consumer of Web 1 sites has become user-producing, being able to give his opinion and publish his contents, without having computing knowledge. In this article we shall present the main contributions of Web 2.0 and their possibilities in languages' teaching.
