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Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht
by: Peter Baumgartner and Marco Kalz
In: Auf zu neuen Ufern. Tagungsband der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW
, Nr. 34Münster:
Waxmann
(2005)
, p. 97--106.
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Abstract
Der vorliegende Beitrag greift den Widerspruch zwischen Wiederverwendbarkeit von Lernobjekten und pädagogischer Flexibilität bzw. Didaktik auf und versucht einen Lösungsvorschlag für dieses Dilemma zu entwickeln.