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Identität und Verständigung. Eine Denkschrift
by:Gütersloher Verlagshaus
(2000)
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Description
Obwohl das Büchlein überwiegend abstrakt beschreibt, wie die EKD den Religionsunterricht ausgestalten könnte, wird es unter 5.3.2 plötzlich spannend ("unklar, von wo aus [...] geurteilt werden soll", S.77).
Müsste ich einen Lieblingsatz wählen, wäre das: "Unter bildungstheoretischer Perspektive ist um der Unterrichtsinhalte und der jungen Generation willen zu wünschen, daß eine hermeneutisch-didaktische Linie entwickelt wird, die zwischen der Scylla der subtilen Ideologisierung und der Charybdis eines bildungsschwachen, wertneutralen Positivismus hindurchführt." - konkret wäre halt etwas anderes.


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