%0 Book Section %1 Geldermann.2009 %A Geldermann, Brigitte %A Seidel, Sabine %A Severing, Eckart %B Zukunft (der) Weiterbildung. Vorschläge und Expertisen. Eine Aufsatzsammlung aus dem Innovationskreis Weiterbildung %D 2009 %I Bertelsmann %K Anerkennung Bedeutung Berufsabschluss Berufsbildung Beschäftigungssystem Bestandsaufnahme Bildungspolitik Deutschland Empfehlung Ergebnis Europa Externenprüfung Finnland Frage Frankreich Hochschulbildung Hochschulzugang Informelles_Lernen Institution Kompetenz Kompetenzerwerb Lebenslanges_Lernen Optimierung Ordnungspolitik Portfoliomethode Rahmenbedingung Schlussfolgerung Schweiz Selektion Studie Untersuchung Untersuchungsergebnis Vereinigtes_Königreich Weiterbildung Zertifikat Zertifizierung Zugang Österreich %P 11-30 %T Die bildungspolitischen Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland - Ergebnisse einer Studie %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2623 %X Die Studie "Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland" wurde im Rahmen des Innovationskreises Weiterbildung beauftragt. Der Innovationskreis Weiterbildung (IKWB) hat in seinen Empfehlungen festgestellt, dass "über eine Anerkennung und Anrechnung erworbener Kompetenzen neue Zielgruppen für das Lernen im Lebenslauf gewonnen werden können ... Dabei sollten auch Kompetenzen Anerkennung finden, die außerhalb der Bildungssysteme erworben wurden. Dies erfordert Instrumente und Verfahren für eine erleichterte Feststellung und Anerkennung von Kompetenzen, auch als Voraussetzung für den Wiedereinstieg in die formale Bildung. Die Anerkennung von Kompetenzen impliziert auch deren Anrechnung auf höheren Bildungsstufen". Aus den Befunden der Studie lassen sich bezogen auf die Empfehlungen des IKWB verschiedene Ableitungen treffen. (DIPF/ Orig.).

@incollection{Geldermann.2009, abstract = {Die Studie "Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland" wurde im Rahmen des Innovationskreises Weiterbildung beauftragt. Der Innovationskreis Weiterbildung (IKWB) hat in seinen Empfehlungen festgestellt, dass "über eine Anerkennung und Anrechnung erworbener Kompetenzen neue Zielgruppen für das Lernen im Lebenslauf gewonnen werden [können] ... Dabei sollten auch Kompetenzen Anerkennung finden, die außerhalb der Bildungssysteme erworben wurden. Dies erfordert Instrumente und Verfahren für eine erleichterte Feststellung und Anerkennung von Kompetenzen, auch als Voraussetzung für den Wiedereinstieg in die formale Bildung. Die Anerkennung von Kompetenzen impliziert auch deren Anrechnung auf höheren Bildungsstufen". Aus den Befunden der Studie lassen sich bezogen auf die Empfehlungen des IKWB verschiedene Ableitungen treffen. (DIPF/ Orig.).}, added-at = {2010-12-20T15:28:43.000+0100}, author = {Geldermann, Brigitte and Seidel, Sabine and Severing, Eckart}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/21412fd79910532aecd2f7bc0bd207a27/derpaedagoge}, booktitle = {Zukunft (der) Weiterbildung. Vorschläge und Expertisen. Eine Aufsatzsammlung aus dem Innovationskreis Weiterbildung}, interhash = {b86c9f48370fb27e7fb05f8553178582}, intrahash = {1412fd79910532aecd2f7bc0bd207a27}, keywords = {Anerkennung Bedeutung Berufsabschluss Berufsbildung Beschäftigungssystem Bestandsaufnahme Bildungspolitik Deutschland Empfehlung Ergebnis Europa Externenprüfung Finnland Frage Frankreich Hochschulbildung Hochschulzugang Informelles_Lernen Institution Kompetenz Kompetenzerwerb Lebenslanges_Lernen Optimierung Ordnungspolitik Portfoliomethode Rahmenbedingung Schlussfolgerung Schweiz Selektion Studie Untersuchung Untersuchungsergebnis Vereinigtes_Königreich Weiterbildung Zertifikat Zertifizierung Zugang Österreich}, pages = {11-30}, publisher = {Bertelsmann}, timestamp = {2010-12-20T15:28:48.000+0100}, title = {Die bildungspolitischen Rahmenbedingungen einer Zertifizierung informellen Lernens in Deutschland - Ergebnisse einer Studie}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2623}, year = 2009 }