Dall’informatica all’educazione: non solo tecnologia
Methodologies and scenarios, 3 (1):
19-32 (February 2007)Abstract
Le possibilità tecnologiche messe a disposizione all’informatica alla didattica sono ben note: multimedialità, comunicazione e accesso alla rete, costruzione e archiviazione di documenti… Meno noto è invece che esiste un’informatica fatta di metodi e di linguaggi che possono diventare una risorsa importante in ambito educativo in quanto strumenti per rappresentare, comunicare e risolvere problemi. In questo lavoro vengono identificati alcuni strumenti concettuali dell’informatica la cui utilizzazione in ambito educativo appare particolarmente interessante: rappresentazioni gerarchiche, reti di Petri,
grammatiche BNF e schemi entità-relazione. Viene quindi approfondito l’uso di uno di questi strumenti (le reti di Petri) attraverso due semplici esempi nell’ambito della comunicazione e del problem solving. Viene infine delineato un percorso per la ricerca che deve, da una parte, costruire il significato
di questi linguaggi informatici nella specificità della pratica educativa, e, dall’altra, renderne agevole l’utilizzazione didattica attraverso lo sviluppo di opportuni ambienti interattivi.