Berufsbildungsforschung unter dem Anspruch des Bildungsprinzips. Berufspaedagogische Aspekte unter besonderer Beruecksichtigung der Regionalforschung
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 19 (6):
3-9 (1990)Abstract
Forschungsmethode: beschreibend. "Von Berufsbildungsforschung im Sinne einer 'sich selbst tragenden Entwicklung' kann erst seit Ende der sechziger Jahre die Rede sein. Wirksame Impulse dazu gingen von der Einrichtung des Instituts fuer Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt fuer Arbeit und des Bundesinstituts fuer Berufsbildungsforschung aus. Zwischen deren Forschungsprogrammen und der berufs- und wirtschaftspaedagogischen Hochschulforschung gab es zunaechst kaum Beruehrungspunkte, nicht zuletzt wegen der unterschiedlichen Ausrichtung auf den Bereich der betrieblichen Berufsbildung einerseits und des Unterrichts an beruflichen Schulen andererseits. Erst seit wenigen Jahren zeichnet sich eine 'Konvergenz' der Forschungsorientierungen ab. Der Beitrag geht aus bildungstheoretischer Sicht auf diese Entwicklungen ein, weist auf Konsequenzen fuer Forschungkooperation und -organisation hin und diskutiert bildungspolitische Implikationen einer am Bildungsbegriff orientierten Berufsbildungsforschung. Sie betreffen nach Auffassung des Verfassers zentral das Problem der Ungleichheit von Bildungschancen. Dazu werden ausgewaehlte Daten aus dem Bereich der neueren Regionalforschung vorgetragen und kommentiert. Der Rueckblick beschraenkt sich auf Entwicklungen in der bisherigen Bundesrepublik Deutschland; perspektivisch sind jedoch Probleme der Berufsbildungsforschung im vereinigten Deutschland angesprochen." (Autorenreferat).