Incollection,

Schulangst, Schulverweigerung und Hochbegabung. Zugleich ein Beispiel für die Notwendigkeit des rekonstruktiven Fallverstehens in der Professionalisierung von Lehrkräften

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Schule und Bildung im Wandel, VS Verlag für Sozialwissenschaften, (2009)
DOI: 10.1007/978-3-531-91812-9_20

Abstract

Die hier skizzenhaft dargelegte (Schul-)Biographie und deren krisenhafter Verlauf vor dem Hintergrund einer „ungewohnten Liaison“, nämlich der von Schulverweigerung und Hochbegabung (vgl.

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