BibSonomy bookmarks for /user/ksaskia/e-learning

eLearn: Feature Article, Stephen Downes: E-Learning 2.0

ksaskia — 2008-10-02T16:23:27+02:00

http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1

Web-based educational hypermedia

ksaskia — 2008-10-02T16:20:12+02:00

http://wwwis.win.tue.nl/~debra/dm-elearning.pdf

Connectivism_Week1

ksaskia — 2008-10-02T15:12:13+02:00

comparison of the learning theories

learningEvolves » kerr's critique to Connectivism

ksaskia — 2008-10-02T15:11:28+02:00

text, slides and recording available

Arbeitsbericht15.pdf Feedback in Blended Learning

ksaskia — 2008-10-02T15:08:55+02:00

http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht15.pdf

Arbeitsbericht16: Assessment im Web 2.0

ksaskia — 2008-10-02T14:59:14+02:00

http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht16.pdf

Web 2.0: Social Software & E-Learning — Gedankensplitter

ksaskia — 2008-05-23T09:47:04+02:00

http://peter.baumgartner.name/article-de/social-software_copers.pdf/view

Wikis in Teaching and Assessment.pdf (application/pdf-Objekt)

ksaskia — 2008-05-08T16:02:06+02:00

International Symposium on Wikis Proceedings of the 2005 international symposium on Wikis

adaptive_hypermedia.pdf application/pdf-Objekt

ksaskia — 2008-04-30T10:27:20+02:00

http://www.kbs.uni-hannover.de/Lehre/pers07/adaptive_hypermedia.pdf

eLearning_RSS_Weblogs.pdf (application/pdf-Objekt)

ksaskia — 2008-03-12T15:13:09+01:00

http://elearning.typepad.com/thelearnedman/files/eLearning_RSS_Weblogs.pdf

Instructional Design

ksaskia — 2008-03-12T14:37:22+01:00

http://www.instructionaldesign.org/

Gestalten und Evaluieren von eLearning Szenarien/Kooperatives und Kollaboratives Lernen mit Neuen Medien - JKUWiki

ksaskia — 2008-03-04T13:38:25+01:00

http://elearn.jku.at/wiki/index.php/Gestalten_und_Evaluieren_von_eLearning_Szenarien/Kooperatives_und_Kollaboratives_Lernen_mit_Neuen_Medien

DIAMOND - Eine Blended Learning Umgebung auf Grundlage des Didactical Approach for Media Competence Development an Hochschulen

ksaskia — 2008-03-04T09:27:00+01:00

Ideen: bei uns tagging statt topic map; Wikis unterstützen die Kollaboration, die Eigeninitiative und die Selbstorganisation nachhaltig; Wikis sind gleichzeitig Instrumente des Wissensmanagement, das sie Wissen speichern. Zitate: "kollaborative Arbeitsstile werden in der neuen informationell vernetzten Arbeitsumgebung dominant", "Aktuelle Entwicklungen, die unter dem Schlagwort Web2.0 zusammengefasst werden, verdeutlichen die neue Stossrichtung: Der Fokus liegt verstärkt auf Kollaboration, dem Schaffen kollektiv generierter Inhalte und dem gemeinsamen Entwickeln von Wissensstrukturen und -ordnungen. Auch in anderen Fachbereichen müssen Studierende für die Informationsgesellschaft ausgebildet werden und Fertigkeiten im kritischen Umgang mit Informationen und Medien vermittelt bekommen. Hierzu bedarf es eines umfassenden Ansatzes, der sowohl die unterschiedlichen Lernformen von Studierenden berücksichtigt und sie durch den Einsatz „ihrer“ Technologien und Medien im Studium abholt, mit denen sie sich im Alltag schon bewegen", "löst bei den Studierenden informelle sowie vernetzte Lernprozesse aus. Schlüsselkompetenzen werden ausgebildet und die Studierenden übernehmen eine aktive Rolle in der Gestaltung der Lernformen.", "Als Leitfaden für den Aufbau der Blended Learning Umgebung dienten unter Anderem die von Fresen & Boyd (2005) aufgestellten Richtlinien für die Umsetzung und Implementierung von eLearning Umgebungen.", "Weiterhin wurde das Konzept entsprechend der Schlüsselfaktoren zur Befähigung zu gutem Lernen nach Chickering & Gamson (1996), Dichanz & Ernst (2001) und Mandl & Hense (2004) und der Hinweise zu Aspekten für gutes Online-Lernen nach Alley & Jansak (2001) entwickelt. Auch hier liegt der Hauptfokus auf den Aspekten Kollaboration, Kooperation und Kommunikation sowie individuelles, selbst gesteuertes Lernen.", "Der zentrale Erfolgsfaktor liegt dabei einerseits auf der stark Lerner-zentrierten Ausrichtung durch die Integration neuer Medien und Arbeitsweisen, welches Studierende aber auch Berufstätige Gleichmassen stark geprägt sind. Weiterhin besteht die Stärke des Ansatzes in der in die Lehre integrierten Vermittlung von Schlüsselkompetenzen.", "Neben der fachlichen Kompetenz der Dozierenden werden die abgegebenen Materialien, die verwendeten Lernsysteme, Tutorien und Lehrformen von den Studierenden anhand von Bewertungsbögen evaluiert.", "Weiterhin werden kontinuierlich heuristische Validierungen durchgeführt und derzeit findet eine umfassende empirische Evaluation des Ansatzes statt."

e-leo Startseite

ksaskia — 2007-10-18T19:02:55+02:00

"e-leo" bedeutet "e-learning entwicklung online". Mit Hilfe der hier präsentierten Inhalte wirst du lernen, computergestützte Lehr-Lernangebote zu entwickeln.