BibSonomy publications for /user/akpe/pedagogySat Apr 12 07:42:10 CEST 2008Perfect PaperbackOctoberP\"{a}dagogische Professionalit\"{a}t in Organisationen. Neue Verh\"{a}ltnisbestimmungen am Beispiel der Schule2007Organisationen schule school profession pedagogy Das Verh\"{a}ltnis von Organisation und Profession gilt - insbesondere f\"{u}r p\"{a}dagogische Handlungsfelder - als besonders spannungsreich. Aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Ans\"{a}tze wird hier die Verh\"{a}ltnisbestimmung zwischen p\"{a}dagogischer Professionalit\"{a}t und den organisatorischen Rahmenbedingungen am Beispiel der Schule neu vermessen. Zeichnen sich eher St\"{a}rkungen oder Belastungen f\"{u}r die p\"{a}dagogische Professionalit\"{a}t in den organisatorischen Strukturver\"{a}nderungen der Schule ab? Entstehen neue Handlungsspielr\"{a}ume sowohl f\"{u}r die Profession und die Gestaltung der Organisation oder sind diese Hoffnungen eher Ausdruck von neuen Machbarkeitsmythen? Auf diese Fragen geben die Beitr\"{a}ge des Bandes neue Antworten.Sat Apr 12 07:39:17 CEST 2008HardcoverFebruaryMein Leben - bedacht und bejaht. Kindheit und Jugend. Bd.12007bildung pedagogy Sat Apr 12 07:39:17 CEST 2008M\"{u}nchenHardcoverAugustMein Leben - bedacht und bejaht. Schule, Polis, Gartenhaus Bd. 22007pedagogy bildung Sat Apr 12 07:39:17 CEST 2008GiessenJahrbuch f\"{u}r Psychoanalytische P\"{a}dagogikAnn\"{a}herungen an das Fremde. Ethnographisches Forschen und Arbeiten im psychoanalytisch-p\"{a}dagogischen Kontext162008psychoanalyse pedagogy psychoanalysis Psychoanalytisch-p\"{a}dagogisches Denken hat den Anspruch, Sinn im scheinbar Sinnlosen zu finden – und das vermeintlich Vertraute wie Fremdes zu betrachten, um den T\"{a}uschungen des Allt\"{a}glichen nicht permanent zu erliegen. Dabei gleicht die psychoanalytisch-p\"{a}dagogische Begegnung mit Kindern, Jugendlichen oder Familien der Arbeit des Ethnologen, der sich den Weg zum Verstehen von fremden Kulturen, ihren Einrichtungen und Repr\"{a}sentanten erst bahnen muss. Die ethnopsychoanalytischen Arbeiten dieses Buches stellen Verbindungen zu interkulturellem Lernen her und thematisieren die Erforschung des Fremden in der eigenen Kultur, wenn es etwa um die Untersuchung von Leistungsschwierigkeiten oder rechtsradikalem Terror geht.Thu Feb 07 19:57:38 CET 2008SeptemberBeratung, Macht und organisationales Lernen2007beratung pedagogy lernen Sat Jan 05 19:21:31 CET 2008Altern und Bildung. Eine Einf\"{u}hrung2007literacy, pedagogy Sat Jan 05 19:21:31 CET 2008WiesbadenNovemberLehrerprofession. Grundprobleme p\"{a}dagogischen Handelns2007Lehrerausbildung Lehrerbildung pedagogy Wege aus einer missverstandenen Profession Der Lehrerberuf ist vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Ver\"{a}nderungen schwieriger geworden. Zudem behindern \"{o}ffentlich und bildungspolitisch verfochtene Fehleinsch\"{a}tzungen die Entwicklung eines unverk\"{u}rzten und professionellen Selbstverst\"{a}ndnisses der Lehrerinnen und Lehrer. Die jetzt nochmals stark \"{u}berarbeitete Studie geht den die Grundproblemen p\"{a}dagogischen Handelns nach und bietet ein erziehungswissenschaftliches Kerncurriculum unter professionstheoretischer Perspektive. Den Abschluss bilden berufsbiographisch bezogene Vorschl\"{a}ge zur Professionalisierung des Lehrerhandelns.Sat Jan 05 19:21:31 CET 2008HeidelbergPaperbackJanuaryP\"{a}dagogische Beratung. Grundlagen und Praxisanwendung.2003pedagogy beratung Sat Jan 05 19:21:31 CET 2008SeptemberWolfgang Klafki2007pedagogy didaktik, Thu Mar 08 15:10:53 CET 2007Mediendidaktik.2007education pedagogy media literacy e-learning Wie können Medien Lehr- und Lernprozessen unterstützen? Der Studientext gibt einen systematischen Einstieg in die Grundlagen der Mediendidaktik und vermittelt Handlungswissen, das zur Gestaltung medienbasierter Weiterbildungsangebote benötigt wird. Die Autoren liefern einen kompakten Überblick von den medienpädagogischen Ansätzen bis hin zu gegenwärtigen Trends des E-Learnings ("WIKIS" und "Podcast"). Die Handreichung für alle, die Medien reflektiert in Lehr-Lern-Prozessen einsetzen.Thu Mar 08 15:04:37 CET 2007Altern und Bildung. Eine Einführung2007pedagogy literacy Beschreibung Gerade im höheren Lebensalter ist die Vielfalt der Alterns- und Lernstile besonders groß, auch die Leistungspotenziale sind verschieden. Sylvia Kade rückt die Zeitdimension des Lernens in den Mittelpunkt und entwirft eine Didaktik der "differentiellen Bildung". Für ihre Lernmodelle berücksichtigt sie die historische Entwicklung im Umgang mit Alter genauso wie die Diskussion um die demographische Entwicklung, die Lebensstile und Bildungsprofile des Alterns oder die institutionellen Angebote der Altersbildung.