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Unter dem Motto „Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten“ thematisiert die GMW Jahrestagung 2008 schwerpunktmäßig Widersprüche, die...Unter dem Motto „Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten“ thematisiert die GMW Jahrestagung 2008 schwerpunktmäßig Widersprüche, die aus aktuellen technologischen, hochschul- und gesellschaftspolitischen Anforderungen an didaktische Konzepte in Lehre und Forschung an Hochschulen erwachsen.

Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 1998 / 1; © Hogrefe, Göttingen: Ausgehend von Karl Poppers Unterscheidung einer offenen von einer...Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 1998 / 1; © Hogrefe, Göttingen: Ausgehend von Karl Poppers Unterscheidung einer offenen von einer geschlossenen Gesellschaft wird ein Fragebogen zur Messung von Offenheit/ Geschlossenheit in Organisationen (FOGO) vorgestellt. An einer Stichprobe von 361 Befragten aus Profit- und Non-Profit-Organisationen wird die Annahme bestätigt, daß das Konstrukt Offenheit/Geschlossenheit aus drei Dimensionen besteht, die als Muster miteinander verbunden sind. Das Muster offener Organisationen kann als Problemlösestrategie interpretiert werden, die nach unseren Daten durch Wettbewerb ausgelöst und durch gesteigerte Innovativität verstärkt wird. Das Spannungsverhältnis zwischen dem offenen und dem geschlossenen Muster wird nach unseren Ergebnissen häufiger durch eine interfunktionale Differenzierung über die verschiedenen Organisationsbereiche ausbalanciert (offenere und geschlossenere Subsysteme in ein und derselben Organisation), selten dagegen durch eine interdimensionale Differenzierung (unterschiedliche Grade von Offenheit/Geschlossenheit auf den verschiedenen Dimensionen).

Rita Almeida and Ana Margarida Fernandes (2007)

Diether Gebert and Sabine Boerner Journal of Applied Behavioral Science35(3):341-359(1999)