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Nur wenige Phrasen, die einem als Designer während eines Berufslebens über den Weg laufen, sind inhaltlich so aufgeladen und dabei gleichzeitig so unscharf wie der Ausdruck: „Form Follows Function“. Wie ein Schwamm scheint er alles in sich aufzunehmen, um es auf Verlangen auch wieder von sich zu geben. Was steckt hinter „Form Follows Function“? Spielt dieser Gestaltungsleitsatz, der erstmalig im 19. Jahrhundert aufkam, heutzutage überhaupt noch eine Rolle? Ist FFF überhaupt ein Gestaltungsleitsatz oder doch viel mehr, da sprachlich die Form einer Funktion „folgt“, sich ihr also unterordnen muss, gar Ausdruck einer Geringschätzung von Design?

Ziele dieser Seiten sind Lehrerinnen und Lehrern Hilfsmittel an die Hand zu geben, die ihnen erlauben, vermehrt - auf Gestaltung als Unterrichtsprinzip zu achten, - Gestaltung als fächerübergreifendes Lernziel zu sehen und - auf die Gestaltungskultur in der Schule einzuwirken. Solche Hilfsmittel sind z. B. Informationen über Flächengestaltung, Typografie, Grafikdesign und Webdesign.