%0 Book %1 langer2012handreichung %A Langer, Elisabeth %D 2012 %K BMHS2018 Informationskompetenz Schüler VWA Vorwissenschaftliche_Arbeit Wissenschaftliches_Arbeiten Österreich %T Handreichung für Schülerinnen und Schüler. Arbeitsunterlagen für das Verfassen der Vorwissenschaftlichen Arbeit %U http://www.mgw.at/attachments/106_Handreichung%20Vorwissenschaftliche%20Arbeit%20f%C3%BCr%20Sch%C3%BClerInnen.pdf %X Die vorliegende Broschüre ist eine Sammlung von Arbeitsunterlagen für eine Unverbindliche Übung (UÜ) oder ein Wahlpflichtfach als Vorbereitung zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Sie ist im Rahmen einer solchen UÜ, die in 6. Klassen durchgeführt wurde, entstanden. Die Handreichung umfasst Arbeitsblätter zu allen Stadien des Schreibprozesses der VWA. Dabei ist die überwiegende Mehrzahl der Unterlagen so gestaltet, dass neben einem Informationsteil ein Arbeitsauftrag für die SchülerInnen enthalten ist. Die Aufgaben sind teils kooperativ teils individuell durchzuführen und haben ausnahmslos einen schriftlichen Anteil, um das Entstehen einer Schreibkultur bei den SchülerInnen zu fördern. Die Unterlagen behandeln die Kennzeichen wissenschaftlichen Arbeitens, die Wahl eines geeigneten Themas und die Formulierung einer Forschungsfrage, das zeitliche und inhaltliche Planen des Textes, das Recherchieren und Zitieren und das Schreiben und Überarbeiten selbst. Auch auf die Methoden empirischen Forschens wird ansatzweise eingegangen. Darüber hinaus listet eine umfangreiche Bibliographie zahlreiche Bücher, Broschüren und Links auf, die auf die einzelnen Stadien der VWA Bezug nehmen. Die Arbeitsblätter beziehen sich ferner auf das Verfassen eines „Probetexts“ zu einem von den SchülerInnen gewählten Thema. Es wird empfohlen, die SchülerInnen der sechsten Klassen zum Verfassen eines solchen Textes aufzufordern. Dabei können sie von der Wahl eines geeigneten Themas bis zum Umgang mit Templates und Layout viele Phasen des Schreibprozesses erproben. Die SchülerInnen-Arbeiten können individuell geeigneten Unterrichtsfächern zugeordnet werden und dort als Beurteilungsgrundlage mit herangezogen werden, wodurch sich ein zusätzlicher Anreiz ergibt, einen Sachtext zu schreiben. Das Thema einer solchen Arbeit kann auf die spätere VWA der jeweiligen Schülerin/des jeweiligen Schülers verweisen, wird jedoch in den seltensten Fällen unverändert bleiben. Alternativ eignen sich die in dieser Handreichung enthaltenen Arbeitsblätter auch zum Aufbau von Text- und Schreibkompetenz in beliebigen Unterrichtsfächern oder als Informationsbroschüre für SchülerInnen, die die Arbeit der betreuenden Lehrkraft erleichtern kann. Das Skriptum enthält keine Arbeitsunterlagen für das Präsentieren und Diskutieren der VWA, schlägt jedoch einige Quellen für die Beschäftigung mit diesem Thema vor.

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