N. Westerhoff. Gehirn & Geist, (12):
36-43(2008)– mit Lit.-Hinweisen.
Abstract
"Neurobiologische Erkenntnisse sollen helfen, den Schulunterricht zu verbessern. Den Thesen der Neurodidaktiker stellen Kritiker fünf Hauptargumente entgegen. Wer hat Recht?"