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Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen

. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (May 2005)

Abstract

Begrifflichkeiten schaffen Bewusstsein, haben Wirkungen auf Denken und Handeln und können Zielsetzungen von morgen beeinflussen. Der vorliegende Beitrag möchte der Frage nachgehen, welche Funktion der Begriff des Wissensmanagements in pädagogischen Kontexten hat und künftig haben wird, welche Chancen und Risiken davon ausgehen und in welchem Verhältnis er zum Begriff der Medienbildung steht oder stehen könnte.

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