Web 2.0 Learning Environment: Concept, Implementation, Evaluation
eLearning papers, (2009)Abstract
Dieser Beitrag präsentiert und evaluiert ein auf Web 2.0-Anwendungen basierendes Lernumgebungsmodell. Einleitend werden die Konzepte "e-Learning 2.0" und "Persönliche Lernumgebung" sowie ihre fundamentalen Aspekte der Autonomie, Kreativität und Netzwerkarbeit vorgestellt und in Bezug zur Didaktik des Konstruktivismus und des Konnektivismus gesetzt. Daraus werden die Anforderungen und grundlegenden funktionellen Komponenten für die Entwicklung dieser spezifischen Web 2.0-Lernumgebung abgeleitet. Diese besteht aus unterschiedlichen Komponenten (Modulen), bei denen es sich um weit verbreitete Web 2.0-Anwendungen wie Wikis, Weblogs, Social-Bookmarking-Dienste und RSS-Feeds handelt. Der Abschnitt, in dem die Einführung der Umgebung anhand eines Anwendungsfalls an der Fachhochschule Darmstadt beschrieben wird, konzentriert sich auf die spezifische didaktische Rolle der einzelnen Lernmodule im gesamten Lernaufbau. Der Artikel erläutert detailliert das didaktische Potenzial der Wiki-Plattform, die als integrierendes Modul (oder Lernzentrum) des Lernaufbaus dient. Die Lernumgebung wurde 2007/08 im Rahmen des Seminars "Soziale Software" im Fachbereich Informationswissenschaften der Fachhochschule Darmstadt getestet und evaluiert. Eine fragebogenunterstützte Umfrage ergab interessante Aufschlüsse zum Erfolg des Praxiseinsatzes des Web 2.0-Settings in Bezug auf die Motivation der Studierenden und die erzielten Lernergebnisse. Vor diesem Hintergrund schließt die Arbeit mit Ausblick auf das Potenzial der Lernumgebung in weiteren Bildungsbereichen.
