%0 Journal Article %1 kalogeras_education_2010 %A Kalogeras, Nikos %D 2010 %J Zeitschrift für Antikes Christentum %K 2011\_1, Bildung, Hagiographie ByzZ %N 3 %P 513--523 %R 10.1515/ZAC.2009.34 %T Education envisioned or The Miracle of Learning in Byzantium %U http://www.reference-global.com/doi/abs/10.1515/ZAC.2009.34 %V 13 %X Verf. untersucht in hagiographischen Texten die literarische Strategie, Bildung und umfassendes Wissen auf visionäre, traumartige oder wunderhafte Erlebnisse zurückzuführen. Das kann sowohl die Verfasser von Heiligenviten betreffen (die ihre litera rischen Fähigkeiten somit auf den Heiligen Geist oder die heiligen Hauptpersonen ihrer Viten zurückführen) als auch die Heiligen, deren Leben erzählt wird, selbst. Neben dem wundersamen Erwerb von Sprachkenntnissen sind besonders überraschende Kenntnisse in jungem Alter verbreitete Topoi. Ein besonderes Beispiel stellt die Vita des Theodor von Edessa dar, in der für den siebenjährigen Theodor schwere Lernstörungen berichtet werden, die erst durch eine Vision und die Hinwendung zum asketisch-klerikalen Leben behoben werden.

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