%0 Book Section %1 Tanzer.2010 %A T?er, Sandra %B Sachunterricht begr?t planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle %D 2010 %E T?er, Sandra %E Lauterbach, Roland %I Klinkhardt %K Begriffsbestimmung Begriffsdefinition Beispiel Bildungsinhalt Didaktik Handy Lernzielbestimmung Sachunterricht Thema Unterrichtseinheit Unterrichtsentwicklung Unterrichtsentwurf Unterrichtsgegenstand Unterrichtsplanung %P 129-140 %T Unterrichtsthemen entwerfen %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2839 %X Unterrichtsthemen werden h?ig (...) ganz selbstverst?lich formuliert, dabei ist der Entwurf eines geeigneten Unterrichtsthemas f?achunterrichtslehrerinnen und Sachunterrichtslehrer keine einfache Planungsaufgabe. Im folgenden Beitrag soll diese Planungsanforderung differenziert er?rt werden. Dazu ist es notwendig, ankn?nd an den Themenbegriff in der Didaktik (Kap. 4.4.1) eine f?ie Unterrichtsplanung im Sachunterricht zweckm?ge und sinnvolle begrifflich-semantische Festlegung des Terminus Ünterrichtsthema" zu geben (Kap. 4.4.2), bevor nachfolgend die Planung einzelner Unterrichtsthemen (Kap. 4.4.3) und die Entwicklung der thematischen Struktur einer Unterrichtseinheit (Kap. 4.4.4) erl?ert werden. Ein Planungsbeispiel (Kap. 4.4.5) veranschaulicht die theoretischen Aussagen und beschlie? diesen Beitrag. (DIPF/Orig.).

@incollection{Tanzer.2010, abstract = {Unterrichtsthemen werden h?ig (...) ganz selbstverst?lich formuliert, dabei ist der Entwurf eines geeigneten Unterrichtsthemas f?achunterrichtslehrerinnen und Sachunterrichtslehrer keine einfache Planungsaufgabe. Im folgenden Beitrag soll diese Planungsanforderung differenziert er?rt werden. Dazu ist es notwendig, ankn?nd an den Themenbegriff in der Didaktik (Kap. 4.4.1) eine f?ie Unterrichtsplanung im Sachunterricht zweckm?ge und sinnvolle begrifflich-semantische Festlegung des Terminus "Unterrichtsthema" zu geben (Kap. 4.4.2), bevor nachfolgend die Planung einzelner Unterrichtsthemen (Kap. 4.4.3) und die Entwicklung der thematischen Struktur einer Unterrichtseinheit (Kap. 4.4.4) erl?ert werden. Ein Planungsbeispiel (Kap. 4.4.5) veranschaulicht die theoretischen Aussagen und beschlie? diesen Beitrag. (DIPF/Orig.).}, added-at = {2010-12-05T17:51:25.000+0100}, author = {T?er, Sandra}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/28cc3278fe4ef2782f9256b6910bc6dbf/zbiwseminar02}, booktitle = {Sachunterricht begr?t planen. Bedingungen, Entscheidungen, Modelle}, editor = {T?er, Sandra and Lauterbach, Roland}, interhash = {77307e2bb4d78647698888163c7369c6}, intrahash = {8cc3278fe4ef2782f9256b6910bc6dbf}, keywords = {Begriffsbestimmung Begriffsdefinition Beispiel Bildungsinhalt Didaktik Handy Lernzielbestimmung Sachunterricht Thema Unterrichtseinheit Unterrichtsentwicklung Unterrichtsentwurf Unterrichtsgegenstand Unterrichtsplanung}, pages = {129-140}, publisher = {Klinkhardt}, timestamp = {2010-12-05T17:51:26.000+0100}, title = {Unterrichtsthemen entwerfen}, url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2839}, year = 2010 }