Article,
Lernerorientierung als Qualitätsmaßstab für technisch unterstütztes Lernen und Lehren
Hamburger eLearning-Magazin, (July 2015)
Abstract
"Die Technische Universität Darmstadt stand 2004 mit ihrer Dual-Mode-Strategie vor der Herausforderung, die Qualität von E-Learning-Veranstaltungen universitätsweit begutachten zu können und einen fachübergreifenden Qualitätsstandard zu etablieren. Gelöst wurde diese Herausforderung durch das Qualitätsmodell „E-Learning Label“. Das E-Learning Label diente dazu, E-Learning-Veranstaltungen an der TU Darmstadt quantitativ zu erfassen und darüber hinaus qualitative Weiterentwicklungsmöglichkeiten für E-Learning-Veranstaltungen aufzuzeigen. Der folgende Beitrag skizziert das E-Learning Label, dessen Qualitätsverständnis und das dazugehörige Modell."
