Techreport,
Die universitäre Lehre über den Holocaust in Deutschland
Universitäre Veröffentlichungen der FU Berlin, (2018)
Abstract
Wie steht es über 70 Jahre nach der Befreiung der nationalsozialistischen
Konzentrations- und Vernichtungslager um die Vermittlung des Holocaust an
deutschen Hochschulen? Was erfahren Studierende im Rahmen ihres Studiums über
den Holocaust und seine Nachwirkungen? In welchem Umfang und in welchen
Disziplinen wird das Thema gelehrt? Welche besonderen Herausforderungen
ergeben sich aus der deutschen Verantwortung für den Holocaust? Gibt es
Besonderheiten des Hochschulsystems in Deutschland, die sich auf die Art und
Weise der Lehre zum Thema auswirken? Zu all diesen Fragen liegen bisher keine
umfassenden Studien vor. Anders als der Stand und die Entwicklung der
schulischen Vermittlung des Holocaust in Deutschland, ist die Lehre an
deutschen Hochschulen über das Thema bislang nur selten Gegenstand der
wissenschaftlichen Forschung gewesen. Die vorliegende Studie macht einen
ersten Schritt, um diese Lücke zu schließen. Sie beschreibt den Ist-Zustand
der universitären Vermittlung des Holocaust in Deutschland zu und zeigt
Besonderheiten und Trends auf. Mittels eines zweistufigen Erhebungsverfahrens,
das eine empirische Auswertung von Vorlesungsverzeichnissen mit einer
Inhaltsanalyse von Expert(inn)eninterviews kombiniert, wird der Status quo
sowohl quantitativ als auch qualitativ beschrieben und so ein differenziertes
Bild der akademischen Lehre über den Holocaust in Deutschland gezeichnet.
