Zusammenfassung
Este ensayo se centra en la motivación como
aspecto fundamental del aprendizaje y en el
sentido de doble vía que esta relación debe tener.
Define el término “motivación”, la manera como
las relaciones entre el alumnado y sus profesores
entran en juego para facilitarla o limitarla
y, por ende, el aprendizaje. También, presenta
la razón por la cual el profesor debe favorecer
la denominada “motivación intrínseca” y concluye
con la importancia que esta tiene y la forma
como puede ser lograda
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