Autor der Publikation

A Teacher-facing Learning Analytics Dashboard for Process-oriented Feedback in Online Learning

, , , , , und . LAK21: 11th International Learning Analytics and Knowledge Conference, Seite 482-489. ACM, (April 2021)
DOI: 10.1145/3448139.3448187

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Discovering Level of Participation in MOOCs through Clusters Analysis., , , , , und . ICALT, Seite 232-233. IEEE Computer Society, (2016)Development of an Automated Machine Learning Solution for Educational Data Mining (S)., , , und . SEKE, Seite 195-198. KSI Research Inc., (2021)Applications of learning analytics in Latin America., , und . Br. J. Educ. Technol., 51 (4): 871-874 (2020)Perceptions and expectations about learning analytics from a brazilian higher education institution., , , , , und . LAK, Seite 240-249. ACM, (2020)The conference was reorganized to a virtual event due to the international COVID-19 health crisis..A Teacher-facing Learning Analytics Dashboard for Process-oriented Feedback in Online Learning., , , , , und . LAK, Seite 482-489. ACM, (2021)Forecasting Students' Performance Through Self-Regulated Learning Behavioral Analysis., , , , und . Int. J. Distance Educ. Technol., 17 (3): 52-74 (2019)A Penny for your Thoughts: Students and Instructors' Expectations about Learning Analytics in Brazil., , , , , , , , , und . LAK, Seite 186-196. ACM, (2022)Students' Perceptions about Learning Analytics in a Brazilian Higher Education Institution., , , , und . ICALT, Seite 204-206. IEEE, (2019)Adopting Learning Analytics in a Brazilian Higher Education Institution: Ideal and Predicted Expectations., , , , , und . LALA, Volume 3059 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 8-17. CEUR-WS.org, (2021)An EDM Approach to the Analysis of Students' Engagement in Online Courses from Constructs of the Transactional Distance., , , , , und . ICALT, Seite 230-231. IEEE Computer Society, (2016)