J. Wittpoth. Lerndebatten: Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion, volume 34 of Theorie Bilden, Bielefeld, (2014)
G. Klenk, and P. Hiebl. Inklusion: Gefordert! Gefördert? : schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, (2016)