J. Wittpoth. Lerndebatten: Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion, Volume 34 von Theorie Bilden, Bielefeld, (2014)
T. Häcker. Projektarbeit mit Ernstcharakter. Ein Handbuch für die Praxis der Aus- und Weiterbildung in Schule und Hochschule, Pfinztal, Zweite Edition, (2004)