Incollection,

'Pädagogische Programme' und ihre Wirksamkeit. Das Beispiel der Umdeutung schulischer Normen und Erwartungen in der Altersgruppe

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Pädagogische Jugendforschung. Erkenntnisse und Perspektiven, Leske und Budrich, (1989)

Abstract

Der Autor beschäftigt sich mit der 'Frage, ob es im Bildungswesen ... Diskrepanzen zwischen offiziellen pädagogischen Normen und den bei Heranwachsenden geltenden Normen gibt und wie diese entwicklungspsychologisch, sozialpsychologisch bzw. pädagogisch zu interpretieren sind.' (DIPF/Orig./av).

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