Abstract
Die vorliegende Handreichung erläutert, welche Schritte (im Vorfeld) notwendig sind, um ein Tablet-Projekt erfolgreich in der Schule einzuführen und die Medienkompetenzförderung in der Grundschule mit Hilfe von Tablets zu verbessern und bietet somit einen Leitfaden, an dem sich andere Schulen, die ähnliche Vorhaben planen, orientieren können. An der ausgewählten Schulen wurde die Initiierungsphase erfolgreich durchgeführt.
Aus schulorganisatorischen Gründen konnte die Nutzungsphase nicht wie geplant gestartet werden. Die bisherigen Erfahrungen aus dem Projekt sind nichts desto trotz geeignet, die nötigen Voraussetzungen für die erfolgreiche Integration von Tablets in den Unterricht einer Grundschule zu schaffen.
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