Die Zauberlehrlinge : Studieren an der Bologna-Universität
Universitas, 64 (8 (= 758)):
789-801 (2009)Abstract
"2001 sollte der Bologna-Prozess erfolgreich abgeschlossen sein. Davon ist keine Rede mehr. Die Probleme bei der Organisation der neuen Studiengänge häufen sich, und die messbaren Ziele sind in weite Ferne gerückt. Erkennbar ist zugleich, dass sich der Charakter des akademischen Studiums dramatisch geändert hat. Das Abarbeiten fertiger Module, die "Studierendenzufriedenheit" als Qualitätsmerkmal der Universitäten, die geistige Lähmung einer ganzen Studentengeneration, sind Nebenfolgen des Bologna-Prozesses, welche die Kultur akademischer Arbeit unwiederbringlich zu zerstören drohen. Peter J. Brenner plädiert in seinem Beitrag für die Rückgewinnung einer Exzellenzkultur, die jenem Teil der Studenten gerecht wird, die an ihre Universität einen höheren Anspruch stellen als den, 'betreut' zu werden."