Predictores del aprendizaje y de la interpretación de la lengua de signos: un estudio preliminar
Puentes: hacia nuevas investigaciones en la mediación intercultural, (2004)Abstract
Se ha iniciado recientemente una l\'ınea de investigación en el campo de la interpretación de lengua de signos con el propósito de contribuir a mejorar la caiidad de \'ıa formación actual de intérpretes de lengua de signos en España y de hacer alguna aportación al reconocimiento de la profesión. Diseñamos un estudio emp\'ırico para determinar qué dimensiones psicológicas —aptitudes intelectuales y rasgos de personalidad— pueden intervenir de manera espec\'ıfica en el aprendizaje de la lengua de signos y la interpretación con esfa lengua. Si existen estas dimensiones, ser\'ıa posible evaluar el potencial de los candidatos a fin de detectar cuáles de ellos tienen mayor probabilidad de beneficiarse del entrenamiento, as\'ı como utilizarlas como gu\'ıa a la hora de elaborar ios programas de formación. Seleccionamos una serie de habilidades cognitivas, un conjunto de rasgos de personalidad y el nivel de estudios como posibles predictores. Los resultados indican que las habilidades cognitivas son más importantes que los rasgos de personalidad para predecir el aprendizaje de la lengua de signos y la ejecución de la interpretación de lengua de signos. Estas habilidades son: !a destreza de imitación viso-motriz, fa capacidad de pensamiento asociativo, el grado de cultura general, la orientación en el espacio y el nivel de estudios.