Nach einer Auflistung von Ursachen für das angestiegene Interesse an Fremdsprachen in der Europäischen Union diskutiert die Autorin die unterschiedlichen Begrifflichkeiten von Fremdsprachig- bzw. Mehrsprachigkeit. Einer aktuellen Bestandsaufnahme der Mehrsprachigkeitsdidaktik und Mehrsprachigkeitsforschung folgen einige konkrete Beispiele für den Unterricht. Gesamtsprachencurriculum sowie das Konzept "Deutsch als zweite Fremdsprache nach dem Englischen (DaFnE)" und das Konzept der Intercomprehension werden schließlich als mögliche Ansätze kurz vorgestellt. (DIPF/ ssch).
%0 Journal Article
%1 Hufeisen.2008
%A Hufeisen, Britta
%D 2008
%J Frühes Deutsch
%K Aktualität Bestandsaufnahme Bildungsziel Curriculum Deutsch_als_Fremdsprache Europa Fremdsprache Fremdsprachenforschung Fremdsprachenkenntnisse Fremdsprachenunterricht Fremdsprachiger_Spracherwerb Konzept Lernkonzept Lernmodell Mehrsprachigkeit Schlagwort Sprache Sprachenvielfalt Unterrichtsprojekt
%N 14
%P 4-7
%T Wieso ist "Mehrsprachigkeit" ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme
%U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2550
%V 5
%X Nach einer Auflistung von Ursachen für das angestiegene Interesse an Fremdsprachen in der Europäischen Union diskutiert die Autorin die unterschiedlichen Begrifflichkeiten von Fremdsprachig- bzw. Mehrsprachigkeit. Einer aktuellen Bestandsaufnahme der Mehrsprachigkeitsdidaktik und Mehrsprachigkeitsforschung folgen einige konkrete Beispiele für den Unterricht. Gesamtsprachencurriculum sowie das Konzept "Deutsch als zweite Fremdsprache nach dem Englischen (DaFnE)" und das Konzept der Intercomprehension werden schließlich als mögliche Ansätze kurz vorgestellt. (DIPF/ ssch).
@article{Hufeisen.2008,
abstract = {Nach einer Auflistung von Ursachen für das angestiegene Interesse an Fremdsprachen in der Europäischen Union diskutiert die Autorin die unterschiedlichen Begrifflichkeiten von Fremdsprachig- bzw. Mehrsprachigkeit. Einer aktuellen Bestandsaufnahme der Mehrsprachigkeitsdidaktik und Mehrsprachigkeitsforschung folgen einige konkrete Beispiele für den Unterricht. Gesamtsprachencurriculum sowie das Konzept "Deutsch als zweite Fremdsprache nach dem Englischen (DaFnE)" und das Konzept der Intercomprehension werden schließlich als mögliche Ansätze kurz vorgestellt. (DIPF/ ssch).},
added-at = {2010-12-20T19:27:41.000+0100},
author = {Hufeisen, Britta},
biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2101178fda3d50e2a1ce218d0efc07a86/pedocs},
interhash = {01a43f16e0dc59dfd512cdcdc8ab89ee},
intrahash = {101178fda3d50e2a1ce218d0efc07a86},
issn = {0942-0533; 1866-3451},
journal = {Frühes Deutsch},
keywords = {Aktualität Bestandsaufnahme Bildungsziel Curriculum Deutsch_als_Fremdsprache Europa Fremdsprache Fremdsprachenforschung Fremdsprachenkenntnisse Fremdsprachenunterricht Fremdsprachiger_Spracherwerb Konzept Lernkonzept Lernmodell Mehrsprachigkeit Schlagwort Sprache Sprachenvielfalt Unterrichtsprojekt},
number = 14,
pages = {4-7},
timestamp = {2010-12-20T19:27:45.000+0100},
title = {Wieso ist "Mehrsprachigkeit" ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme},
url = {http://www.pedocs.de/volltexte/2010/2550},
volume = 5,
year = 2008
}