U. M?r. Wert und Werte im Bildungsmanagement. Nachhaltigkeit - Ethik - Bildungscontrolling, Bertelsmann, (2010)
Abstract
Der Beitrag wirft die Frage nach dem Verh?nis von Bildung und Management sehr grunds?lich auf. Der Autor beantwortete sie - unter Bezug auf den Bildungsbegriff und das Managementverst?nis - differenziert und unzweideutig: Es ist keine Frage des Ob, sondern einzig des Wie! ... Im Februar 2007 f?e die Deutsche Gesellschaft f?ildungsmanagement ihre erste Mitgliederversammlung durch. ... Eine ganze Reihe von Teilnehmern brachte hier Bedenken gegen? dem Begriff Bildungsmanagement zum Ausdruck. Diese Bedenken lassen sich sinngem?zusammenfassen in der pointierten Aussage: Bildung kann man nicht managen. Der Beitrag greift diese Bedenken auf und versucht ? verschiedene Zug?e die im Titel angesprochene Frage zu beantworten: Kann man Bildung managen?. Ein erster Zugang erfolgt ? den Versuch einer systematischen Begriffskl?ng, ein zweiter ? die Auseinandersetzung mit metaphorischen Konzepten f??gogik und Management. Dabei scheint diese Frage auf den ersten B
%0 Book Section
%1 Muller.2010
%A M?r, Ulrich
%B Wert und Werte im Bildungsmanagement. Nachhaltigkeit - Ethik - Bildungscontrolling
%D 2010
%E Schweizer, Gerd
%E M?r, Ulrich
%E Adam, Thomas
%I Bertelsmann
%K Begriffsbestimmung Bildungsbegriff Bildungsmanagement Bildungsorganisation Bildungsprozess Metapher Organismus
%P 13-26
%T Kann man Bildung managen?
%U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/3067
%X Der Beitrag wirft die Frage nach dem Verh?nis von Bildung und Management sehr grunds?lich auf. Der Autor beantwortete sie - unter Bezug auf den Bildungsbegriff und das Managementverst?nis - differenziert und unzweideutig: Es ist keine Frage des Ob, sondern einzig des Wie! ... Im Februar 2007 f?e die Deutsche Gesellschaft f?ildungsmanagement ihre erste Mitgliederversammlung durch. ... Eine ganze Reihe von Teilnehmern brachte hier Bedenken gegen? dem Begriff Bildungsmanagement zum Ausdruck. Diese Bedenken lassen sich sinngem?zusammenfassen in der pointierten Aussage: Bildung kann man nicht managen. Der Beitrag greift diese Bedenken auf und versucht ? verschiedene Zug?e die im Titel angesprochene Frage zu beantworten: Kann man Bildung managen?. Ein erster Zugang erfolgt ? den Versuch einer systematischen Begriffskl?ng, ein zweiter ? die Auseinandersetzung mit metaphorischen Konzepten f??gogik und Management. Dabei scheint diese Frage auf den ersten B
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