Dans les weblogs du Campus Virtuel FLE de l'université de León des recherches et des expérimentations sont menées en rapport avec l'enseignement/apprentissage du francais langue étrangère, notamment en relation avec le développement des compétences de production orale chez les étudiants espagnols. Les résultats des applications pédagogiques des weblogs en classe de francais et leur analyse permettent une réflexion sur leurs potentiels didactiques dans les nouveaux contextes éducatifs du web 2.0. En los weblogs del Campus Virtuel FLE de la Universidad de León estamos realizando distintas investigaciones y experimentos en relación con la enseñanza/aprendizaje del francés lengua extranjera (FLE). Presentamos en este art\'ıculo algunas de las aplicaciones pedagógicas de los weblogs en clase de francés, as\'ı como un análisis y reflexión sobre sus potenciales didácticos en los nuevos contextos educativos de la web 2.0. Different pedagogical experiments are being carried out with weblogs inside the virtual campus FLE � Universidad de León in order to be applied to the teaching of French as a foreign language. This article introduces some of the didactic applications of weblogs for the French classroom, as well as a reflection about their possibilities in these new educational contexts of web 2.0.
%0 Journal Article
%1 TomeDiez2009
%A Tomé D\'ıez, Mario
%D 2009
%J Synergies Espagne
%K Blog Ense{\~{n}}anza Ling{\"{u}}{\'{\i}}stica Segunda lengua
%P 261--279
%T Weblogs éducatifs pour l'enseignement d'une langue étrangère
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne2/tome.pdf
%X Dans les weblogs du Campus Virtuel FLE de l'université de León des recherches et des expérimentations sont menées en rapport avec l'enseignement/apprentissage du francais langue étrangère, notamment en relation avec le développement des compétences de production orale chez les étudiants espagnols. Les résultats des applications pédagogiques des weblogs en classe de francais et leur analyse permettent une réflexion sur leurs potentiels didactiques dans les nouveaux contextes éducatifs du web 2.0. En los weblogs del Campus Virtuel FLE de la Universidad de León estamos realizando distintas investigaciones y experimentos en relación con la enseñanza/aprendizaje del francés lengua extranjera (FLE). Presentamos en este art\'ıculo algunas de las aplicaciones pedagógicas de los weblogs en clase de francés, as\'ı como un análisis y reflexión sobre sus potenciales didácticos en los nuevos contextos educativos de la web 2.0. Different pedagogical experiments are being carried out with weblogs inside the virtual campus FLE � Universidad de León in order to be applied to the teaching of French as a foreign language. This article introduces some of the didactic applications of weblogs for the French classroom, as well as a reflection about their possibilities in these new educational contexts of web 2.0.
@article{TomeDiez2009,
abstract = {Dans les weblogs du Campus Virtuel FLE de l'universit{\'{e}} de Le{\'{o}}n des recherches et des exp{\'{e}}rimentations sont men{\'{e}}es en rapport avec l'enseignement/apprentissage du fran{\c{c}}ais langue {\'{e}}trang{\`{e}}re, notamment en relation avec le d{\'{e}}veloppement des comp{\'{e}}tences de production orale chez les {\'{e}}tudiants espagnols. Les r{\'{e}}sultats des applications p{\'{e}}dagogiques des weblogs en classe de fran{\c{c}}ais et leur analyse permettent une r{\'{e}}flexion sur leurs potentiels didactiques dans les nouveaux contextes {\'{e}}ducatifs du web 2.0. En los weblogs del Campus Virtuel FLE de la Universidad de Le{\'{o}}n estamos realizando distintas investigaciones y experimentos en relaci{\'{o}}n con la ense{\~{n}}anza/aprendizaje del franc{\'{e}}s lengua extranjera (FLE). Presentamos en este art{\'{\i}}culo algunas de las aplicaciones pedag{\'{o}}gicas de los weblogs en clase de franc{\'{e}}s, as{\'{\i}} como un an{\'{a}}lisis y reflexi{\'{o}}n sobre sus potenciales did{\'{a}}cticos en los nuevos contextos educativos de la web 2.0. Different pedagogical experiments are being carried out with weblogs inside the virtual campus FLE � Universidad de Le{\'{o}}n in order to be applied to the teaching of French as a foreign language. This article introduces some of the didactic applications of weblogs for the French classroom, as well as a reflection about their possibilities in these new educational contexts of web 2.0.},
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