Perspectiva de acción e Internet como ejemplo de un proyecto realizado en clase de español en Francia
Porta Linguarum. Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas ExtranjerasPorta Linguarum. Revista Internacional de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, (2008)Abstract
El Marco europeo común de referencia para las lenguas (CECRL), preconiza mejorar la comunicaciün entre los alumnos que aprenden un idioma, practicar una metodologßa accional que proponga realizar tareas y actividades de comunicaciün. Dentro de este marco, se les aconseja a los profesores de idioma valorizar los proyectos que permitan el uso de Internet, entre sus alumnos y alumnos nativos. El autor de este art\'ıculo, se propone iniciar una presentación de la nuevas prácticas pedagógicas en Francia a partir de une investigación dirigida a varios grupos de alumnos franceses que aprenden el español como segundo idioma, presenta la realización de un proyecto de clases virtuales por un instituto francés en clase de español e intenta presentar un balance sobre las caracter\'ısticas de ese tipo de proyecto con el propósito de averiguar si estas prácticas innovadoras están en correlación con las nuevas directivas del aprendizaje de los idiomas y de evaluar sus aportes. (A)