%0 Conference Paper %1 conf/delfi/NeumannZO08 %A Neumann, Susanne %A Zander, Stefan %A Oberhuemer, Petra %B Proceedings of DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik %C Bonn %D 2008 %E Seehusen, Silke %E Lucke, Ulrike %E Fischer, Stefan %I Gesellschaft für Informatik %K 2008 _proofRef _todo _wendt ims sequencing xml %P 353-364 %T Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe. %U http://dblp.uni-trier.de/db/conf/delfi/delfi2008.html#NeumannZO08 %V 132 %X Während der Großteil der E-Learning-Standards Lehr-/Lerninhalte beschreibt und arrangiert, bildet die IMS Learning Design (IMS LD) Spezifikation die Ausnahme, da sie die Lern- und Lehraktivitäten in den Mittelpunkt rückt. Pro- blematisch ist jedoch, dass die weite Verbreitung von IMS LD von der technischen Sprache der Spezifikation behindert wird. In diesem Artikel wird die Modellie- rungssoftware Graphical Learning Modeller (GLM) vorgestellt, die Lehrende unterstützt, IMS LD konforme Lehr-/Lerneinheiten (Units of Learning) für die virtuelle Lehre zu erstellen. Die Software überbrückt den Graben zwischen technischer Sprache und Lehrendensprache, indem sie grafische Sequenzen von Lehr- und Lernaktivitäten in eine eXtensible Markup Language (XML) Datei übersetzt, die dann von Lernmanagementsystemen interpretiert werden kann. In diesem Artikel werden die wesentlichen Funktionalitäten sowie die zugrunde liegenden technischen Strukturen des GLM beschrieben. %@ 978-3-88579-226-0

@inproceedings{conf/delfi/NeumannZO08, abstract = {Während der Großteil der E-Learning-Standards Lehr-/Lerninhalte beschreibt und arrangiert, bildet die IMS Learning Design (IMS LD) Spezifikation die Ausnahme, da sie die Lern- und Lehraktivitäten in den Mittelpunkt rückt. Pro- blematisch ist jedoch, dass die weite Verbreitung von IMS LD von der technischen Sprache der Spezifikation behindert wird. In diesem Artikel wird die Modellie- rungssoftware Graphical Learning Modeller (GLM) vorgestellt, die Lehrende unterstützt, IMS LD konforme Lehr-/Lerneinheiten (Units of Learning) für die virtuelle Lehre zu erstellen. Die Software überbrückt den Graben zwischen technischer Sprache und Lehrendensprache, indem sie grafische Sequenzen von Lehr- und Lernaktivitäten in eine eXtensible Markup Language (XML) Datei übersetzt, die dann von Lernmanagementsystemen interpretiert werden kann. In diesem Artikel werden die wesentlichen Funktionalitäten sowie die zugrunde liegenden technischen Strukturen des GLM beschrieben.}, added-at = {2009-11-11T11:33:53.000+0100}, address = {Bonn}, author = {Neumann, Susanne and Zander, Stefan and Oberhuemer, Petra}, biburl = {https://www.bibsonomy.org/bibtex/2e850a36e88fbb4c69b472ae7b96cce43/trude}, booktitle = {Proceedings of DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik}, crossref = {conf/delfi/2008}, date = {2009-02-04}, editor = {Seehusen, Silke and Lucke, Ulrike and Fischer, Stefan}, interhash = {28bada8e205fcd229309f50c9eecaecb}, intrahash = {e850a36e88fbb4c69b472ae7b96cce43}, isbn = {978-3-88579-226-0}, keywords = {2008 _proofRef _todo _wendt ims sequencing xml}, pages = {353-364}, publisher = {Gesellschaft für Informatik}, series = {LNI}, timestamp = {2009-11-11T11:33:53.000+0100}, title = {Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe.}, url = {http://dblp.uni-trier.de/db/conf/delfi/delfi2008.html#NeumannZO08}, volume = 132, year = 2008 }