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Expansives Lernen: Chancen und Grenzen subjektwissenschaftlicher Lerntheorie

. Berufsbildung Europäische Zeitschrift, 35 (III): 17-22 (September 2005)Fünfsprachig publiziert.

Abstract

Eine in Deutschland verbreitete Lerntheorie verlangt, dass der Lernende den Sinn der Inhalte für seine Lebenswelt erkennt, um expansiv zu lernen. Die einst umstrittene subjektwissenschaftliche Theorie findet in einer zweiten Generation der Weiterbildungsforschung neue Anerkennung.

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