Abstract
À la veille de la réforme des formations aux métiers de la santé,
un groupe de formateurs pluridisciplinaire de l'Espace de réflexion
éthique du CHU de Rouen (76) a entrepris une réflexion sur la nature
et le contenu de l'enseignement de l'éthique dans le contexte de
la formation initiale l Les objectifs sont de dresser un premier
bilan des références normatives et activités en cours, effectuer
une analyse comparative des données et utiliser ces résultats pour
estimer si des évolutions pertinentes peuvent être envisagées dans
la révision des programmes de formation.
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