%0 Journal Article %1 ludwig_grell2017 %A Ludwig, Joachim %A Grell, Petra %D 2017 %E Hessischer Volkshochschulverband e.V., %J Hessische Blätter für Volksbildung. Erwachsenenbildung als lebensentfaltende Bildung %K holzkamp lerngründe lernwiderstand lernwiderstände subjektwissenschaftliche-theorie vhs %N 2 %P 126-135 %T Lerngründe und Lernwiderstände %X Lerngründe und Lernwiderstände sind zwei zentrale Begriffe in der von Klaus Holzkamp entwickelten subjektwissenschaftlichen Lerntheorie, mit der sich Peter Faulstich als auch die Autor/-innen im Kontext der Erwachsenenbildung auseinandergesetzt haben. Dass die Begriffe sinnvolle Orientierungspunkte einer Auseinandersetzung um menschliches Lernen sind und dass sie als solche beitragen zur Entwicklung einer der Erwachsenenbildung angemessenen Theorie des Lernens, wird im Beitrag entfaltet.

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