Abstract
Der Autor zieht Bilanz, nach mehr als fünfundreißig Jahren Diskussion über Struktur und Organisation des deutschen Bildungswesens und zahlreichen Ansätzen zu seiner Reformierung. Man versteht PISA als "Chance und Risiko einer neuen Bildungsreform" und formuliert als die weiterhin zentrale pädagogische Aufgabe: "Individualisierung in jeder Schule, weil jeder anders lernt". (DIPF/Orig.).
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