Article,
Una propuesta pedagógica aplicada a la enseñanza y aprendizaje de la interpretación consecutiva
Congreso Internacional de la Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación, (2003)
Abstract
La intención de esta comunicación es presentar un estudio cualitativo que se propone la observación y el análisis de la integración de una propuesta pedagógica en una asignatura de introducción a la interpretación consecutiva. La investigación se ha realizado en el marco de una concepción del aprendizaje que cuenta con resultados emp\'ıricos contrastados en otros ámbitos afines, como la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. Me propongo apuntar los resultados de tal investigación, además de considerar las implicaciones directas que puede tener para la didáctica de la interpretación consecutiva.
