Wie entwickelt sich die Reflexionskompetenz von ErzieherInnen in Abhängigkeit spezifischer Coaching-Impulse?
M. Zimmermann, and M. Welzel-Breuer. Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik, page 167--169. Münster, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, LIT-Verlag, (2010)