%0 Journal Article %1 ZerahnHartung.2002 %A Zerahn-Hartung, Claudia %A Strehlow, Ulrich %A Haffner, Johann %A Pfüller, Ute %A Parzer, Peter %A Resch, Franz %D 2002 %J Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie %K Fertigkeit Geschlechtsspezifischer_Unterschied Intelligenztest Mensch Orthographie Rechtschreibtest Standardisierter_Test Standardisierung Test Testnorm Trend %N 4 %P 281-297 %T Normverschiebungen bei Rechtschreibleistung und sprachfreier Intelligenz %U http://www.pedocs.de/volltexte/2010/927 %V 51 %X Die Normen für den "Rechtschreibungstest" (R-T; Form C "Moselfahrt") aus dem Jahr 1968 und für den sprachfreien Intelligenztest CFT 20 (Form A/ Teil 1; Grundintelligenztest Skala 2) aus dem Jahr 1977 werden auf ihre Gültigkeit hin geprüft. Beide Testverfahren wurden 1995 unverändert einer epidemiologischen Stichprobe von 592 16- bis 30-Jährigen nach Beendigung der Pflichtschulzeit vorgegeben; die Ergebnisse wurden mit denen der Normstichproben verglichen. Die Ergebnisse im Jahr 1995 zum CFT 20 zeigten nach den Normen von 1977 für die Jugendlichen und jungen Erwachsenen einen durchschnittlichen IQ von 110,8 Punkten; dies entspricht umgerechnet einem jährlichen IQ-Gewinn von 0,6 Punkten und weist auf eine deutliche Normverschiebung hin, wobei das aufgrund der Literatur erwartete Mindestmaß von 0,33 IQ-Punkten jährlich übertroffen wird. Es zeigten sich keine signifikanten Geschlechtsunterschiede. Auch die Fehlerverteilung des Diktats "Moselfahrt" veränderte sich im Vergleich zur Originalnormierung von 1968 erheblich und erforderte eine Neunormierung. Die mittlere Fehlerzahl nahm mit einer annähernden Verdopplung von 9 bis 11 Fehlern (je nach Altersnorm) auf 19,8 Fehler stark zu. Extrem hohe Fehlerzahlen, die nach den alten Normwerten nicht mehr differenziert werden konnten, sind häufiger geworden. Nach den Normen von 1968 erreichten im Jahr 1995 12,4 Prozent der Probanden mit einem T-Wert von 20 die untere Messwertgrenze; der Gesamtmittelwert hat sich um 1,2 Standardabweichungen auf einen T-Wert von 38 verschlechtert. 48 Prozent der Stichprobe erzielten einen Prozentrang von 10 oder schlechter, was einer mangelhaften Leistung entspricht. Die durchschnittliche Rechtschreibleistung der Frauen war signifikant besser als die der Männer. Gründe und Implikationen der Scherentwicklung von verschlechterter Rechtschreibleistung und gestiegener nonverbaler Intelligenz werden diskutiert. Neue Normtabellen sind im Anhang enthalten. (ZPID).

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