Article,
Entornos de formación en red: virtual, e-learning y e-moderación para la enseñanza-aprendizaje de la traducción cient\'ıfica
Gredos : Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca, (2007)
Abstract
Este art\'ıculo parte de los nuevos objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje establecidos por el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Entre estos objetivos se encuentra, por ejemplo, la creación de un entorno más colaborativo entre docentes y discentes, todo ello a través del fomento de la formación en l\'ınea y de estrategias de e-moderación y tutorización virtual.En esta l\'ınea, describiremos la experiencia que se lleva a cabo en la asignatura troncal de cuarto curso denominada Traducción Especializada B/A, A/B (Textos Cient\'ıfico-Técnicos) (B=Opción Inglés) de la licenciatura en Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga e impartida a través de la plataforma virtual Moodle. En este trabajo mostraremos, en concreto, el entorno de formación en red en el que se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje, con especial atención a las herramientas diseñadas como veh\'ıculo de comunicación entre profesor y alumnos --como, por ejemplo, los foros -- y, de forma novedosa, como medio para registrar la actividad de los alumnos y para ponerlos en contacto con el mundo profesional y académico (agencias de traducción, investigadores, salidas profesionales, seminarios de formación por agen-tes externos, etc.). Versión electrónica. "Teor\'ıa de la educación: educación y cultura en la sociedad de la información", 8 (2), 162-178.
