Veröffentlichter Bericht einer Hochschule/Institution,

Didaktische Szenarien und deren Verhältnis zu Lernmaterialien

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Forschungsbericht des Fachbereichs Elektrotechnik & Informationstechnik, 1/2006. FernUniversität in Hagen, Hagen, (Januar 2006)

Zusammenfassung

Dieses Papier stellt eine Möglichkeit vor, von didaktischem Kontext befreite didaktische Szenarien und Handlungsempfehlungen teilautomatisiert über eine Lernzieltaxonomie mit Lernmaterialien (kurz: Content) zu verbinden. Als Vorarbeit werden dazu die momentanen Bestrebungen zur Kategorisierung von didaktischen Szenarien untersucht.

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