%0 Book Section %1 von2001 %A von Borries, Bodo %B Lehren und Lernen im Kontext empirischer Forschung und Fachdidaktik. %C Auer %D 2001 %E Finkbeiner, Gerhard W. (Hrsg.) %K Sch�ler %P 399-438 %T Lehr- und Lernforschung im Fach Geschichte. %X Nach Bemerkungen zum Forschungsstand stellt der Autor aus eigenen Erhebungen Ergebnisse zusammen, die "einen Vergleich der Geschichtsdeutungen, Politikeinstellungen und Unterrichtserfahrungen verschiedener Altersstufen ..., Bundesl�nder ..., Schulformen, Geschlechter, Parteisympathisanten und Nationalstaaten erlauben und durch zugeordnete Lehrerinnen- und Lehrerausk�nfte kontrolliert werden." Folgende Fragestellungen werden dabei untersucht: Geschichtliche Vorstellungen und F�higkeiten am Beispiel der Deutung des Mittelalters, der Bewertungen von Hitler und Nationalsozialismus und der Bereitschaft zur Empathie. Abschlie�end wird aus einer internationalen Vegleichsuntersuchung eine "europ�ische Landkarte historisch- politischer Kulturen" von Jugendlichen erstellt. (DIPF/Bi.). %@ 3-403-03481-X Pick It! <javascript:Pick it!ISBN: 3-403-03481-X>

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