( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Lee, Dong Won"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Multimodal Lecture Presentations Dataset: Understanding Multimodality in Educational Slides.

, , , , und . CoRR, (2022)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Dong Won Park

Dong-Hoon Won

Chul-Won Lee

Seung-Won Lee

Jae-Won Lee

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Clock and data recovery of an Extended Manchester Code for PAM-n., , , , , und . ICTC, Seite 436-440. IEEE, (2012)MultiPar-T: Multiparty-Transformer for Capturing Contingent Behaviors in Group Conversations., , , , und . IJCAI, Seite 3893-3901. ijcai.org, (2023)Style Transfer for Co-speech Gesture Animation: A Multi-speaker Conditional-Mixture Approach., , , und . ECCV (18), Volume 12363 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 248-265. Springer, (2020)Turbo equalization for covert communication in underwater channel., , , , und . ICUFN, Seite 462-464. IEEE, (2016)Multimodal Lecture Presentations Dataset: Understanding Multimodality in Educational Slides., , , , und . CoRR, (2022)Jibo Community Social Robot Research Platform @Scale., , , , , , und . HRI (Companion), Seite 1346-1348. ACM, (2024)No Gestures Left Behind: Learning Relationships between Spoken Language and Freeform Gestures., , , und . EMNLP (Findings), Volume EMNLP 2020 von Findings of ACL, Seite 1884-1895. Association for Computational Linguistics, (2020)Low-Resource Adaptation for Personalized Co-Speech Gesture Generation., , und . CVPR, Seite 20534-20544. IEEE, (2022)HIINT: Historical, Intra- and Inter- personal Dynamics Modeling with Cross-person Memory Transformer., , , , , und . ICMI, Seite 314-325. ACM, (2023)Lecture Presentations Multimodal Dataset: Towards Understanding Multimodality in Educational Videos., , , , und . ICCV, Seite 20030-20041. IEEE, (2023)