( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Tan, Edna"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Designing for Rightful Presence in 6th Grade Science: Community Ethnography as Pedagogy.

, und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Edna Grünblatt

Edna Wallmann

Edna Scofield

Edna Rasch

Edna Hoffmann

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Probing participatory partnerships: Equitably-consequential making by, for and with marginalized youth., , , und . FabLearn, Seite 1-8. ACM, (2016)Designing for rightful presence in STEM-rich making: Community ethnography as pedagogy., und . FabLearn, Seite 8:1-8:8. ACM, (2017)Hacking a Path In and Through STEM: Unpacking the STEM Identity Work of Historically Underrepresented Youth in STEM., und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2016)Mobilities of Criticality: Space-Making, Identity and Agency in a Youth-Centered Makerspace., , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2016)Twinning iterative design with community cultural wealth: Toward a locally-grounded, expansive maker culture., und . FabLearn, Seite 168-171. ACM, (2019)Seeing and supporting identity development in science education., , , , , , und . ICLS (3), Seite 214-220. International Society of the Learning Sciences, (2008)Equity-oriented STEM-rich Making Among Youth From Historically Marginalized Communities., und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2018)Expanding Iterations in Making in Support of Community Wisdom., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2020)The role of place in science learning among urban middle school students: science as a context and tool., , und . ICLS (1), Seite 109-127. International Society of the Learning Sciences, (2008)Empowering Under-Represented Middle School Youth in Engineering Knowledge and Productive Identity Work., , , und . ICLS, International Society of the Learning Sciences, (2014)