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Disambiguierung von "Lameras, Petros"

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Metycoon: A Game-Based Approach to Career Guidance.

, , , , , und . VS-GAMES, Seite 1-6. IEEE Computer Society, (2013)

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Petros Martirosian

Quantitative magnetic resonance perfusion imaging in body regions with susceptibility alterations using FAIR True-FISP sequences. Uni Tübingen, (2009)

Petros Chryssikopoulos

Petros Sainis

Petros Pyriki

Petros Kalfelis

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

Preface on special session "co-design and co-creation of location-based mobile serious games for distilling adaptation, personalisation and support"., und . SMAP, Seite xi-xii. IEEE, (2016)A Rudimentary Progression Model for Artificial Intelligence in Education Competencies and Skills., , und . IMCL, Volume 411 von Lecture Notes in Networks and Systems, Seite 927-936. Springer, (2021)Students' Experiences of Learning Mathematics Through Games Design., , und . IMCL, Volume 1192 von Advances in Intelligent Systems and Computing, Seite 547-558. Springer, (2019)Identifying and classifying learning entities for designing location-based serious games., und . SMAP, Seite 133-138. IEEE, (2016)Developing a Platform for using Game-Based Learning in Vocational Education and Training., , , , , , und . EDUCON, Seite 1345-1352. IEEE, (2021)A Serious Game for Amplifying Awareness on Multimodal Teaching: Game Design and Usability Study., , und . IMCL, Volume 1192 von Advances in Intelligent Systems and Computing, Seite 559-570. Springer, (2019)The Design and Development of a Game-Based Approach to Entrepreneurship Education - Translating Entertainment Game Design Principles to Educational Games., und . IMCL, Volume 1192 von Advances in Intelligent Systems and Computing, Seite 594-605. Springer, (2019)Towards the Development of a Digital Competency Framework for Digital Teaching and Learning., und . EDUCON, Seite 1226-1232. IEEE, (2021)Reinforcing Rational Decision Making in a Risk Elicitation task through Visual Reasoning., , , und . CogSci, Seite 1662-1668. cognitivesciencesociety.org, (2019)Power to the Teachers: An Exploratory Review on Artificial Intelligence in Education., und . Inf., 13 (1): 14 (2022)