( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Cohen, Anat"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Equity factors during the COVID-19 pandemic: Difficulties in emergency remote teaching (ert) through online learning.

, , , , und . Educ. Inf. Technol., 26 (6): 7657-7681 (2021)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Anat Blodinger

Silvia Julia Anatkov

Lauy Mohammad Mahmood Anati

Ambaye Ogato Anata

Kurt Cohen

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

What can instructors and policy makers learn about Web-supported learning through Web-usage mining., und . Internet High. Educ., 14 (2): 67-76 (2011)Teacher vs. Algorithm: Double-blind experiment of content sequencing in mathematics., , , , , , , und . EDM, International Educational Data Mining Society (IEDMS), (2019)Combining LLM-Generated and Test-Based Feedback in a MOOC for Programming., und . L@S, Seite 177-187. ACM, (2024)Patterns of multitasking behaviours of adolescents in digital environments., und . Educ. Inf. Technol., 25 (1): 623-645 (2020)Development of a contextualised MALL research framework based on L2 Chinese empirical study, und . Computer Assisted Language Learning, 31 (7): 764-789 (2018)Personalization in Graphically Rich E-Learning Environments for K-6 Mathematics., , , , , und . IEEE Trans. Learn. Technol., 16 (3): 364-376 (Juni 2023)Video-Assisted Self-Regulated Learning (SRL) Training: COVID-19 Edition., , , , , , und . EC-TEL, Volume 13450 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 59-73. Springer, (2022)Students' use of technology and their perceptions of its usefulness in higher education: International comparison., , und . J. Comput. Assist. Learn., 38 (5): 1321-1331 (2022)Active learners' characterization in MOOC forums and their generated knowledge., , , und . Br. J. Educ. Technol., 50 (1): 177-198 (2019)Equity factors during the COVID-19 pandemic: Difficulties in emergency remote teaching (ert) through online learning., , , , und . Educ. Inf. Technol., 26 (6): 7657-7681 (2021)