Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling. Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling, Den Haag, (2011)``Een belangrijk kenmerk van de zich ontvouwende open samenleving en de onderwijsexpansie die daarmee gepaard gaat, is dat de ongelijkheid tus\- sen verschillende sociale milieus is teruggelopen. Maar – en dat is cruciaal – daarvoor is wel een andere belangrijke scheidslijn teruggekomen: die tussen verschillende opleidingsniveaus. Dat heeft te maken met het feit dat opleiding aan de ene kant de weg opent naar nieuwe stijgingspatronen, ongeacht afkomst en/of milieu, maar aan de andere kant tegelijkertijd een bepalende factor is voor de wijze waarop individuen zich opstellen bin\- nen andere levensdomeinen.'' (Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling, 2011, p. 30).
A. Roest, J. Vrooman, und A. Lokhorst. Sociaal en Cultureel Planbureau, Den Haag, (2010)``Samenhang tussen risicofactoren en dimensies en de algemene index van sociale uitsluiting bij kinderen'' (Roest en Vrooman, 2010, p. 73)
\par
``De factoren die het meest samenhangen met maatschappelijke deelname onder kinderen zijn het opleidingsniveau en de sociale participatie van de ouders: naarmate ouders een lager opleidingsniveau hebben en naarmate hun tekort aan sociale participatie toeneemt, zitten hun kinderen vaker niet op een sport-, scouting- of andere club. Andere factoren zoals armoede hangen in mindere mate samen met maatschappelijke deelname.'' (Roest en Vrooman, 2010, p. 73)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 74)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 75)
\par
``Samenhang tussen risicofactoren en indicatoren van onvoldoende normatieve integratie
\par
Tabel 5.2 toont de kans op onvoldoende normatieve integratie bij verschillende risicogroepen, uitgedrukt in odds ratio's.'' (Roest en Vrooman, 2010, p. 63)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 66)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 67)
\par
``Samenhang tussen risicofactoren en indicatoren van onvoldoende sociale participatie
\par
``Tabel 5.1 toont de kans op onvoldoende sociale participatie bij verschillende risicogroepen, uitgedrukt in odds ratio's.'' (Roest en Vrooman, 2010, p. 62)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 64)
\par
(Roest en Vrooman, 2010, p. 65).
J. Tolsma, und M. Wolbers. repository.ubn.ru.nl, (2010)28 cites: https://scholar.google.com/scholar?cites=16059273116934807949&as\_sdt=2005&sciodt=2007&hl=en
\par
Query date: 2022-05-24 13:58:07.
J. Gubbels, C. van der Put, G. Stams, und others. (2018)Doelgroep
\par
De doelgroep van `Alleen jij bepaalt wie je bent' bestaat uit schoolgaande jongeren in de leeftijd van 12 tot en met 18 jaar. Deze jongeren zijn grotendeels jongens, veelal woonachtig in achterstandswijken van (middel)grote steden. De meeste gemeenten behoren tot de top 30 van gemeenten met de hoogste High Impact Crimes (HIC). De jongeren volgen onderwijs op praktijkscholen of de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg binnen het VMBO. Er kan bij deze jongeren sprake zijn van een licht verstandelijke beperking of zwakbegaafdheid (IQ tussen 50-85 in combinatie met sociale aanpassingsproblemen). Op basis van dit opleidings- en intelligentieniveau is er sprake van een verhoogd risico op het ontwikkelen van overlastgevend en/of delinquent gedrag (GGD Amsterdam, 2014; Traag, Marie, & Van der Velden, 2010; Van der Laan, Goudriaan, & Weiters, 2014). Een prosociaal netwerk ontbreekt veelal bij de jongeren. Om mee te doen aan AJB moet er toestemming zijn van de ouders van de jongeren en mogen jongeren niet reeds actief zijn bij een sportvereniging.